《一天的用水》教案

《一天的用水》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《一天的用水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《一天的用水》教案1

设计时间

20xx.1.18——2.8

总课时

32 授课 时间

学习内容

环境问题和我们的行动

学习目标

1.通过阅读加深对有关环境问题的理解

2.加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

学习重点

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

学习难点

乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题

学习准备

配合教学用的录像、照片及其他资料

集体备课

二度备课

导学过程

设问导读：

除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？

合作探究

1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。

2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。

3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

4、说一说，我自己能做些什么?

导学过程

关于白色污染：

1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?

2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

汇报点评

巩固练习:

当前突出的环境问题有大气污染、＿＿＿、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的＿＿＿行动。

拓展延伸:

讨论：人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响

板书设计

环境问题和我们的行动

环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等

乐观、积极地对待

《一天的用水》教案2

教材分析

《科学课程标准》总目标提出：学生通过科学课程学习能“积极参与资源和环境的保护”。本单元是教科版六年级下册第四单元——“环境和我们”，从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

本课是第四单元第5课，从日常生活中的用水开始，引导学生通过联系实际生活，体会淡水资源在我们生活中的重要性，再通过学生个人每天不同用水量的比较，让学生在比较中发现不同的用水习惯导致用水量差别大，从而辨别哪种方法比较节约用水资源，具体而详实的数据有着极强的说明力。一系列数据、图表和案例等说明我国及至全世界的'水资源短缺危机，从而激起学生对水资源的忧患意识，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入到建立节水型社会的行动中去，也为下节课《污水和污水处理》的学习起到了铺垫作用。

学情分析

汉中市自古以来就是“陕西的小江南”，水资源比较丰富，学生节水意识淡薄，虽然“珍惜水资源、保护水资源”说起来容易，但实际真正落实到行动上却是一件很不容易的事情。因此，通过学生不同家庭间用水量的比较，让学生在比较中发现不同的用水习惯导致用水量差别大，从而辨别哪种方法比较节约水资源，引导学生在实际生活中自觉树立保护水资源、节约水资源的环保意识，并能落实到行动中。

教学目标

【科学概念】人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

【过程与方法】通过统计、分析、比较不同家庭一天的生活用水量，发现用水习惯不同是导致用水量差别大的主要原因。

【情感态度价值观】培养学生节约用水的意识，并能积极有效地落实到行动中。

教学重点和难点

【教学重点】让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。

【教学难点】比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量